Parents group in speech therapy: Self-care strategies and guidance for language and speech development
Grupo de pais na fonoaudiologia: estratégias de autocuidado e orientação para o desenvolvimento de linguagem e fala
Gisiê Mello Balsamo; Carolina Lisbôa Mezzomo
Abstract
Keywords
Resumo
Objetivo: identificar e descrever os benefícios do grupo de famílias de pacientes em atendimento fonoaudiológico no que se refere aos aspectos positivos adquiridos durante as atividades propostas, principalmente no fortalecimento do autocuidado e na promoção do desenvolvimento das habilidades de fala e linguagem de seus filhos.
Métodos: trata-se de uma pesquisa qualitativa realizada com um grupo de apoio, mediante a coleta de dados, transcrição e posterior análise das falas dos familiares durante as atividades propostas. No total, participaram nove familiares de crianças em atendimento fonoaudiológico. Ocorreram 11 encontros com duração de 60 minutos cada, nos quais foram discutidos temas variados acerca do desenvolvimento infantil, fonoaudiologia e autocuidado.
Resultados: os dados coletados nos dias de grupos foram analisados e generalizados em cinco categorias que apresentaram questões de crenças, sentimentos, estratégias de estimulação fonoaudiológica para as crianças, assim como o autocuidado das famílias e a troca de experiências entre as mesmas.
Conclusão: o grupo de pais de crianças em atendimento fonoaudiológico desempenha um papel fundamental no processo terapêutico, proporcionando suporte emocional, troca de experiências e maior compreensão das dificuldades enfrentadas pelas crianças, assim como a possibilidade de estimular o autocuidado das famílias.
Palavras-chave
Referencias
1. Pereira LO, Vandenberghe L, Torres LVV. Indicators for a family guidance proposal for families of children in Speech Therapy. Distúrb. Comun. 2017;29(1):97-107
2. Fidêncio VLD, Dias GV, Nunes GLA, Marçal LC, Ribeiro CC, Noblat LRM et al. Grupo de orientação a pais de crianças em terapia fonoaudiológica de linguagem. Rev Neurocienc. 2023;31:1-14.
3. Klatte I, Elbers S, Bloemen M, van Essen A, de Groot A, Ketelaar M et al. Collaborative working with parents of children with DLD in speech and language therapy: Identifying Dutch speech and language therapists' barriers to improve practice. Res Dev Disabil. 2025;156:104882.
4. Ribeiro VV, Panhoca I, Dassie-Leite AP, Bagarollo MF. Grupo terapêutico em fonoaudiologia: revisão de literatura. Rev. CEFAC. 2012;14(3):544-52.
5. Silva SF, Silva D. Como a psicoterapia de grupos pode auxiliar no tratamento de pacientes dependentes químicos. Rev Ibero-Am Humanid Ciênc Educ. 2023;9(6):2224-43.
6. Maciel JVS, Maffissoni ACD, Souza SL. Ansiosamente: grupo terapêutico para redução de estresse e ansiedade em estudantes de ensino médio. CAOS - Congresso Acadêmico de Saberes em Psicologia. 2022. ISSN: 2595-2110. Available at:
7. Silva Júnior ED, Araújo LMF, Rocha RVS. Grupo terapêutico para mães e pais de pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA): relato de experiência na formação em Psicologia. Rev Psi Foco [journal on the internet]. 2021 [accessed on 2025 jul 8].13(19):21-3. Available at:
8. Freitas FG, Jesus GT, Oliveira LRM. Os efeitos da prática da meditação para redução e controle da ansiedade. Research, Society and Development. 2022;11(17):e266111739117.
9. Minayo MCS. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em saúde. 14. ed. São Paulo: Hucitec Editora; 2014.
10. Bardin L. Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70; 2011.
11. Callou TKBM, Calou ALF. A contribuição familiar no processo terapêutico da criança: um estudo bibliográfico. Id on Line Rev Mult Psic. 2020;14(49):436-49.
12. Rodrigues MG, Rodrigues JD, Soares MM, Azevedo LF, Rodrigues PP, Areias JC et al. Improving the quality of life of parents of patients with congenital abnormalities using psychoeducational interventions: A systematic review. Qual Life Res. 2023;32(11):3027-37.
13. Balbino FS, Balieiro MMFG, Mandetta MA. Grupo de apoio aos pais como uma experiência transformadora para a família em unidade neonatal. Esc Anna Nery. 2015;19(2):297-302.
14. Esper MV, Santos MA dos, Wendland J, Nascimento L. Grupo de apoio com pais de crianças com transtornos do neurodesenvolvimento. Rev Educ Espec. 2024;37(1):e53/1-19.
15. Souza DMB, Lopes SMB. The family's perception of speech therapy in an outpatient unit. Rev. CEFAC. 2015;17(1):80-7.
16. Pritchard K, Stojanovik V, Titterington J, Pagnamenta E. How speech and language therapists and parents work together in the therapeutic process for children with speech sound disorder: A scoping review. Int J Lang Commun Disord. 2025;60(1):e13132.
17. Cardoso C, Silva MB, Mota PC, Alvarenga ASL, Rocha JFA, Fernandes FDM. Rodas de conversa e fonoaudiologia: estratégias de intervenção nas alterações de comunicação. Hygeia. 2020;16:84-93.
18. Bagetti T, Nascimento VS do, Silva GG da, Lima RS. Linguistic profile of children with language and speech disorders and family participation in the therapeutic process: An integrative literature review. Rev. CEFAC. 2023;25(3):e2623.
19. Domingues DM, Schmitz MES, Vieira ML. Família, gênero e jornada de trabalho: uma revisão sistemática de literatura. Gerais, Rev. Interinst. Psicol. 2021;14(1):1-28.
20. Alves KRM, Resende GC. Reflexões sobre as mulheres que exercem múltiplas funções: papéis sociais, dentro e fora de casa. REH - Rev Educ Hum. [journal on the internet]. 2021 [accessed on 2025 jul 8]; 2(1):622-31. Available at :
21. Varginha E, Moreira A. Meditação e seus benefícios na promoção da saúde. Rev Med Fam Saúde Mental [journal on the internet]. 2020 [accessed on 2025 jul 8]; 2(1):13-21. Available at:
22. Bögels A, Restifo K. Enhancing parental well-being: Initial efficacy of a 21-day online self-help mindfulness-based intervention for parents. Mindfulness. 2022;13(11):2812-26.
23. O'Toole C, Lyons R, Houghton C. A qualitative evidence synthesis of parental experiences and perceptions of parent-child interaction therapy for preschool children with communication difficulties. J Speech Lang Hear Res. 2021;64(8):3159-85.
Submitted date:
13/05/2025
Accepted date:
28/08/2025


