The influence of eye movement and the vestibular-ocular reflex in reading and writing
A influência da oculomotricidade e do reflexo-vestíbulo-ocular na leitura e escrita
Renata Sales; José Fernando Colafêmina
Abstract
Purpose: to determine whether changes in eye movement and vestibular-ocular reflex are related to the difficulty of reading and writing.
Methods: we selected 18 subjects of both genders, aged between nine and 14 years of age with hearing and static visual acuity within the normality's standars, with a group of 11 subjects with difficulty of reading and writing and another control group of seven subjects without the difficulty. The exams were the evaluations of written language, static and dynamic visual acuity, audiological and eye movements.
Results: static visual acuity, calibration, spontaneous nystagmus and semi - spontaneous were within the normality's standars throughout the study population. Tests of dynamic visual acuity and saccades showed statistically significant difference (p <0.05) between the groups, while the pendular tracking showed changes in both groups, with no statistical difference.
Conclusion: changes of saccadic and pendular tracking eye movements as well as poor performance of the vestibular-ocular reflex may be interfering with the difficulty of reading and writing development.
Keywords
Resumo
Objetivo: verificar se alterações na oculomotricidade e no reflexo vestíbulo-ocular estão relacionados com a dificuldade de leitura e escrita.
Métodos: foram selecionados 18 sujeitos de ambos os gêneros, faixa etária entre nove e 14 anos de idade, com audição e acuidade visual estática dentro dos padrões de normalidade, sendo um grupo de 11 sujeitos com dificuldade de leitura e escrita e outro grupo controle composto por sete sujeitos sem a dificuldade. Os exames realizados foram avaliações da linguagem escrita, acuidade visual estática, acuidade visual dinâmica, audiológica e oculomotricidade.
Resultados: a acuidade visual estática, calibração, nistagmo espontâneo e semi - espontâneo apresentaram-se dentro da normalidade em toda população estudada. As provas de acuidade visual dinâmica e movimento sacádico apresentaram diferença estatisticamente significante (p<0,05) entre os grupos estudados, enquanto o movimento de rastreio apresentou alterações em ambos os grupos, não ocorrendo diferença estatística.
Conclusão: alterações na oculomotricidade, assim como mal desempenho do reflexo vestíbulo-ocular mostrado na acuidade visual dinâmica podem estar interferindo na dificuldade do desenvolvimento da leitura e escrita.
Palavras-chave
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Submetido em:
04/11/2013
Aceito em:
19/03/2014
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