Training program on genetic syndromes: the inclusion process and social attitudes
Programa de capacitação em síndromes genéticas: o processo de inclusão e as atitudes sociais
Mirela Machado Picolini; Luciana Paula Maximino
Abstract
Purpose: the aim of this study was to assess the social attitudes of students without SEN regarding inclusion before and after a training program in genetic syndromes.
Methods: participated of these study 21 students enrolled in 9th grade in regular school. A lickert type scale of social attitudes toward inclusion was used to measure social attitudes. The program was developed diverse activities, including, classroom activities, distance and practical themes in genetic syndromes and inclusion.
Results: in both groups the post-test scores are significantly higher, showing more favorable attitudes after the training program.
Conclusion: it becomes evident the need for intervention programs that provide changes in attitudes contributing in the process of inclusion.
Keywords
Resumo
Objetivo: o objetivo deste estudo foi verificar as atitudes sociais dos alunos sem necessidades educacionais especiais em relação à inclusão antes e após um programa de capacitação em síndromes genéticas.
Métodos: participaram deste estudo 21 alunos matriculados no 9º ano do ensino regular. A Escala Lickert de Atitudes Sociais em Relação à Inclusão foi utilizada para mensurar as atitudes sociais. O programa de capacitação teve diversificadas atividades, entre as quais, atividades presenciais, à distância e práticas na temática síndromes genéticas e inclusão.
Resultados: em ambos os grupos os escores do pós-teste são significantemente maiores, demonstrando atitudes mais favoráveis após o programa de capacitação.
Conclusão: torna-se evidente a necessidade de programas de intervenção que proporcionem mudanças de atitudes contribuindo no processo de inclusão.
Palavras-chave
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Submetido em:
01/04/2013
Aceito em:
22/08/2013
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