Education program on genetic syndromes: motivational evaluation of an e-learning material
Programa de educação em síndromes genéticas: avaliação motivacional de um material educacional on line
Mirela Machado Picolini; Luciana Paula Maximino
Abstract
Purpose: to evaluate the motivational aspects of an material e- learning known as Cybertutor on genetic syndromes for elementary school students.
Methods: 21 students of the 9th grade in the city of Bauru participated in the study. After 30 days of access Cybertutor, was used a Web Site Motivational Analysis Checklist adapted (FPM) to assess motivational aspects of this tool. The questionnaire is composed of 32 statements grouped into four domains: stimulating, meaningful, organized and easy- to- use.
Results: all participants evaluated positively material e- learning developed, considering it as "impressive." The Friedman Test found statistically significant differences between the domains, with p = 0.002239. The comparison between the individual domains, shows significant results in the scoring area organized.
Conclusion: Cybertutor on genetic syndromes developed received high motivational satisfaction. Thus, we conclude that this material e- learning can be used as a strategy of health education on this theme.
Keywords
Resumo
Objetivo: avaliar os aspectos motivacionais de um material educacional on line conhecido como Cybertutor contendo informações sobre síndromes genéticas para alunos do ensino fundamental.
Métodos: participaram deste estudo 21 alunos do 9° ano do ensino fundamental do município de Bauru. Após 30 dias de acesso ao Cybertutor, utilizou-se a Ficha de Pesquisa Motivacional para avaliar os aspectos motivacionais desta ferramenta. A Ficha de Pesquisa Motivacional é composta por 32 enunciados agrupados em 4 domínios: estimulante, significativo, organizado e fácil de usar.
Resultados: todos os participantes avaliaram positivamente o material educacional on line desenvolvido, considerando-o como "Impressionante". O Teste de Friedman encontrou diferença estatística significante entre os domínios avaliados, com p=0,002239. A comparação individual entre os domínios demonstra resultados significantes na pontuação do domínio organizado.
Conclusão: o Cybertutor sobre síndromes genéticas desenvolvido obteve alta satisfação motivacional. Dessa forma, conclui-se que este material educacional on line pode ser utilizado como uma estratégia de educação em saúde nesta temática.
Palavras-chave
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Submitted date:
04/20/2012
Accepted date:
12/10/2012
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