The comprehensive evaluation in speech therapy for people with visual impairments: a case report
A atuação fonoaudiológica no acompanhamento integral da pessoa com deficiência visual: um relato de caso
Ana Cláudia Fernandes; Rita de Cassia Ietto Montilha
Abstract
Speech therapy as a science aims to study and favors the communication of the subject with their social groups, including: the family. The participation of this speech pathologist is essential in the therapy team working with visual impairment. Thus, the integrated work between professional and family becomes of great theoretical and practical relevance for rehabilitation. The objective was to conduct group intervention with relatives in order to promote knowledge about visual impairment, enable and qualify their conduct in the inclusion process. The study was conducted in a university rehabilitation service. It was obtained approval of the Ethics Committee and the participants signed an informed consent form. Data collection occurred through initial and final interview and group intervention with family and focus groups with teens. The initial interview supported the selection of topics for group meetings. This paper reports the case of a family member who implemented changes in his home, taking the information from the intervention groups to the whole family. The results highlight the importance of working with the family so that it supports the child in order to promote their school development and effective inclusion. It was showed the importance of the speech therapy work as a mediator in this process, enhancing communication and family involvement in education and rehabilitation of persons with visual disabilities. Therefore, the group intervention enabled and described the conduct of the family, been able to notice changes in perception and family attitudes towards real needs and possibilities of the child with visual impairment.
Keywords
Resumo
A Fonoaudiologia enquanto ciência visa estudar e favorecer a comunicação do sujeito com seus grupos sociais, entre eles: a família. Considera-se fundamental a participação do fonoaudiólogo na equipe terapêutica que atua na deficiência visual. Sendo assim, o trabalho integrado entre profissionais e família se torna de grande relevância teórica e prática para a reabilitação. Objetivou-se realizar intervenção grupal junto aos familiares a fim de promover conhecimento sobre deficiência visual, viabilizar e qualificar sua conduta no processo de inclusão. O estudo foi realizado em um serviço de reabilitação universitário. Obteve-se aprovação do Comitê de ética e os participantes assinaram o TCLE. A coleta de dados ocorreu por meio de entrevista inicial e final, além de intervenção grupal com a família e grupo focal com os adolescentes. A entrevista inicial subsidiou a seleção dos temas para os encontros grupais. Este trabalho relata o caso de um familiar que implantou mudanças em sua casa, levando as informações dos grupos de intervenção a toda família. Os resultados destacam a importância do trabalho com a família para que ela ofereça suporte ao filho a fim de favorecer seu desenvolvimento escolar e efetiva inclusão. Evidenciou-se a importância do trabalho da Fonoaudiologia como mediador desse processo, valorizando a comunicação e a participação da família na educação e reabilitação da pessoa com deficiência visual. Portanto, a intervenção grupal viabilizou e qualificou a conduta dos familiares, sendo possível notar mudanças na percepção e atitudes da família em relação às reais necessidades e possibilidades do filho com deficiência visual.
Palavras-chave
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Submetido em:
15/12/2014
Aceito em:
09/02/2015
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