Strategies used by children with typical and atypical phonological development during the blocked syllable acquisition
Estratégias adotadas por crianças com desenvolvimento fonológico típico e atípico no domínio da sílaba travada
Carolina Lisbôa Mezzomo; Diéssica Zacarias Vargas; Roberta Freitas Dias
Abstract
Purpose: to study the use of repair strategies by children with typical and atypical speech development through an analysis guided by the syllable from a target with simple coda.
Methods: speech data from 24 children with typical speech development and from 12 children with atypical speech development were analyzed. The children's ages were between 1:0 and 4:0 and between 4:1 and 7:0, respectively. The analyzed dependant variable included the following syllabic variants: syllable omission, coda omission, epenthesis, metathesis, and coalescence. The statistical analysis was accomplished through the use of the Statistical Program VARBRUL.
Results: it was possible to verify the use of repair strategies such as coda omission, coalescence, epenthesis, and metathesis in the children with speech disorders. The group with typical speech development presented higher occurrence of syllable omission. The variable age was significant for coda omission. When observing the variable sex, the girls with atypical speech development seem to use repair strategies more frequently, while the boys omit coda more often. Both groups tend to preserve the word final position. The extrametrical positions were more favorable for coda omission in the group with atypical speech acquisition. The post-stressed position is more favorable for coda omission and the stressed position is favorable for syllable omission in the group with typical development.
Conclusion: the groups used different repair strategies during the blocked syllable acquisition. The group with typical acquisition prefers to omit the syllable, while the group with phonological disorders used the other analyzed repair strategies.
Keywords
Resumo
Objetivo: estudar o uso das estratégias de reparo em crianças com desenvolvimento fonológico típico e atípico mediante uma análise guiada pela sílaba no alvo com coda simples.
Métodos: foram analisados dados de fala de 24 crianças com aquisição fonológica típica e 12 com desenvolvimento atípico, com idades entre 1:0 a 4:0 e 4:1 a 7:0, respectivamente. A variável dependente investigada incluiu as seguintes variantes silábicas: omissão da sílaba, omissão da coda, epêntese, metátese e coalescência. Por meio do Pacote Computacional VARBRUL realizou-se a análise estatística dos dados, com margem de erro de 5%.
Resultados: verificou-se o uso das estratégias de reparo como omissão da coda, coalescência, epêntese e metátese, nas crianças com desvio. Já no grupo com aquisição típica verificou-se maior ocorrência da omissão da sílaba. Para a omissão da coda, a variável idade foi significante. Quanto ao sexo, as meninas com desvio fonológico parecem utilizar mais estratégias de reparo, enquanto no grupo com aquisição típica os meninos parecem omitir mais a coda. A posição final da palavra tende a ser mais preservada em ambos os grupos. As posições extramétricas são as mais favoráveis para omissão da coda no grupo com aquisição atípica. A posição postônica é a mais favorecedora à omissão da coda e a tônica favorece a omissão da sílaba no grupo com aquisição típica.
Conclusão: os grupos utilizam diferentes estratégias de reparo na aquisição da sílaba travada. O grupo com aquisição típica prefere omitir a sílaba já o grupo desviante utiliza as demais estratégias de reparo investigadas.
Palavras-chave
Referencias
1. Lamprecht RR, Bonilha GFG, Freitas GCM, Matzenauer CLB, Mezzomo CL, Oliveira CC, Ribas LP. Aquisição Fonológica do Português: Perfil de desenvolvimento e subsídios para terapia. Artmed: Porto Alegre, 2004.
2. Mota HB; Silva APS; Mezzomo CL. Mudanças fonológicas na terapia de sujeitos com desvio fonológico utilizando 'contraste' e 'reforço' do traço [voz]. Letras de Hoje. 2008;43(3):7-14.
3. Grunwell P. Os desvios fonológicos evolutivos numa perspectiva linguística. In: Yavas M, organizador. Desvios fonológicos em crianças: teoria, pesquisa e tratamento. Porto Alegre: Mercado Aberto; 1990. p.53-77.
4. Mezzomo CL, Mota HB, Dias RF, Giacchini V. Fatores relevantes para aquisição da coda lexical e morfológica no português brasileiro. Rev. CEFAC. 2010;12(3):412-20.
5. Mezzomo CL. Aquisição dos fonemas na posição de coda medial do português brasileiro, em crianças com desenvolvimento fonológico normal. Letras de Hoje. 2001;36(125):707-14.
6. Keske-Soares M, Blanco APF, Mota HB. O desvio fonológico caracterizado por índices de substituição e omissão. Rev Soc Bras de Fonoaudiol. 2004; 9(1):10-8.
7. D'Angelis WR. Sistema fonológico do Português: rediscutindo o consenso. DELTA. 2008;18(1):1-24.
8. Yavas M, Hernandorena CLM, Lamprecht RR. Avaliação fonológica da criança. Porto Alegre: Artes Médicas, 1991.
9. Mezzomo CL, Baesso JS, Athayde ML, Dias RF, Gicchini V. O papel do contexto fonológico no desenvolvimento da fala: implicações para a terapia dos desvios fonológicos evolutivos. Letras de Hoje. 2008;43(3):15-21.
10. Athayde ML, Baesso JSB, Dias RF, Giacchini V, Mezzomo CL. O papel das variáveis extralinguísticas idade e sexo no desenvolvimento da coda silábica. Rev Soc Bras Fonoaudiol. 2009;14(3):293-9.
11. Baesso, J. O uso de estratégias de reparo nos constituintes coda e onset complexo por crianças com aquisição fonológica normal e desviante 2009. Dissertação (Mestrado em Letras) - PPGDCH, UFSM, Santa Maria, 2009.
12. Barrett KA. Triagem auditiva de escolares. In: KATZ, J. Tratado de Audiologia Clínica. 4. ed. São Paulo: Manole, 1999. cap. 31, p.472-85.
13. Bisol L. O acento e o pé binário. Letras de Hoje. In: Fonologia: Análises não-lineares. Letras de Hoje. 1994;29(4):25-36.
14. Ferrante C, Van Borsel J, Pereira MMB. Análise dos processos fonológicos em crianças com desenvolvimento fonológico normal Rev Soc Bras Fonoaudiol. 2009;14(1):36-40.
15. Ghisleni MRL, Keske-Soares M, Mezzomo CL. O uso das estratégias de reparo, considerando a gravidade do desvio fonológico evolutivo. Rev CEFAC (Impresso). 2010;12:766-71.
16. Dias RF, Melo RM, Mezzomo CL, Mota HB. Variáveis extralinguísticas, sexo e idade, na consciência do próprio desvio de fala. Pró-Fono R Atual. Cient. 2010;22(4):439-44.
17. Souza APR, Pagliarin KC, Ceron MI, Deuschle VP, Keske-Soares M. Desempenho por tarefa em consciência fonológica: gênero, idade e gravidade do desvio fonológico. Rev CEFAC. 2009;11(4):571-8.
18. Mezzomo CL. Aquisição da coda no português brasileiro: uma análise via teoria de princípios e parâmetros, 2003 [Tese]. Porto Alegre: Programa de pós-graduação em letras, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2003.
19. Rigatti AP, Fonseca RP, Ramos APF. Aquisição normal e desviante do rótico alveolar simples em dois dialetos do português brasileiro. Pró-Fono R Atual. Cient. 2001;13(2):157-64.
20. Rechia IC, Souza APR, Mezzommo CL. Processos de apagamento na fala de sujeitos com dispraxia verbal. Rev CEFAC. 2010;12:421-6.
21. Rechia IC, Souza APR, Mezzomo CL, Moro MP. Processos de substituição e variabilidade articulatória na fala de sujeitos com dispraxia verbal. Rev Soc Bras Fonoaudiol. 2009;14(3):547-52.
22. Keske-Soares M; Mota HB; Pagliarin KC; Ceron MI. Estudo sobre os ambientes favoráveis à produção da líquida não-lateral /r/ no tratamento do desvio fonológico. Rev Soc Bras Fonoaudiol. 2007;12(1):48-54.
23. Gonçalves GF, Keske-Soares M, Checalin, MA. Estudo do papel do contexto linguístico no tratamento do desvio fonológico. Rev Soc Bras Fonoaudiol. 2010;15(1):96-102.
24. CIELO CA. Habilidades em Consciência Fonológica em Crianças de 4 a 8 anos de Idade. Pró-Fono R Atual. Cient. 2002;14(3):301-12.
25. Athayde ML, Carvalho Q, Mota HB. Vocabulário expressivo de crianças com diferentes níveis de gravidade de desvio fonológico. Rev CEFAC. 2009;11(Supl2):161-8.
Submitted date:
08/11/2011
Accepted date:
24/01/2013
Facebook
Twitter
LinkedIn
Mendeley
Email