Auditory temporal processing in children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD)
Processamento auditivo temporal em crianças com transtorno do déficit de atenção com hiperatividade (TDAH)
Ana Carla Leite Romero; Simone Aparecida Capellini; Ana Claúdia Figueiredo FrizzoAna Carla Leite Romero; Simone Aparecida Capellini; Ana Claúdia Figueiredo Frizzo
Abstract
Purpose: to compare the findings of behavioral assessment of temporal auditory processing in children with and without Attention Deficit Disorder with Hyperactivity.
Methods: study participants were 30 children aged 8-12 years, 15 in the control group and 15 of the study group, with audiometric thresholds within normal limits. As procedures were performed testing temporal frequency pattern and duration.
Results: in comparing the temporal evaluation of study group and control group in both tests – Standard Frequency and Standard Time, significant differences were found between the groups, with the study group showed abnormal results in most cases, while all control group children were normal. It was also possible to observe that all the children in both groups had lower results for Standard Time when compared to the results of Standard Frequency.
Conclusion: the behavioral assessment of temporal auditory processing in children with and without Attention Deficit Disorder with Hyperactivity showed that subjects with Attention Deficit Disorder with Hyperactivity had changes, whereas the group without ADHD normal results on both tests. The present study has enabled a greater understanding of the central auditory pathways of children with and without Attention Deficit Disorder with Hyperactivity D, but further studies are needed, especially in the national literature, in order to better understand the functioning of the auditory processing of these populations.
Keywords
Resumo
Objetivo: comparar os achados da avaliação comportamental do processamento auditivo temporal em crianças com e sem Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade.
Métodos: participaram desse estudo 30 crianças na faixa etária de 8 a 12 anos, sendo 15 do grupo controle e 15 do grupo pesquisa, com limiares audiométricos dentro dos padrões de normalidade. Como procedimentos foram realizados os testes temporais de padrão de frequência e de duração.
Resultados: na comparação entre o grupo controle e grupo pesquisa em ambos os testes – padrão de frequência e padrão de duração foram verificadas diferenças significantes entre os grupos, sendo que o grupo pesquisa apresentou resultados alterados em sua maioria, enquanto que todas as crianças do grupo controle apresentaram resultados normais. Foi possível observar ainda que todas as crianças de ambos os grupos tiveram resultados inferiores para o Padrão de Duração quando comparado aos resultados do Padrão de Frequência.
Conclusão: a avaliação comportamental do processamento auditivo temporal de crianças com e sem Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade, mostrou que os sujeitos com Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade apresentaram alterações, enquanto que o grupo sem Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade resultados normais em ambos os testes. O presente estudo possibilitou um maior conhecimento da via auditiva central das crianças com e sem Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade, porém, outros estudos ainda se fazem necessários, principalmente na literatura nacional, a fim de se conhecer melhor o funcionamento do processamento auditivo dessas populações.
Palavras-chave
Referências
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Submetido em:
10/12/2013
Aceito em:
14/07/2014
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