A importância da comunicação não-verbal do professor universitário no exercício de sua atividade profissional
The importance of non-verbal communication for teachers in the exercise of their professional activities
Luisa de Fátima Lucena de Sousa; Ana Lúcia Leal; Ester Feijó Correia de Sena
Resumo
Objetivo: verificar a importância da comunicação não-verbal do professor no exercício de sua atividade profissional.
Métodos: a presente pesquisa foi realizada no período de março a maio de 2008. A população de estudo foi composta por alunos de dois cursos de graduação (Ciências Biológicas e de Fonoaudiologia). Foram escolhidos, aleatoriamente, alunos de cada turma, independente de sexo ou idade, compondo um total de 63 alunos.
Resultados: os dados obtidos mostraram que, independente da sua formação (se fonoaudiólogo ou não), todos consideraram que a comunicação não-verbal do professor é um importante fator na transmissão das mensagens.
Conclusão: a pesquisa mostrou que os entrevistados avaliaram a comunicação não-verbal como importante para a efetividade da interação, podendo interferir no desempenho do docente em sala de aula.
Palavras-chave
Abstract
Purpose: to check the importance of non-verbal communication for teachers in the exercise of their professional activities.
Methods: this research was conducted during the period from March to May, 2008. The studied population was made up of students from the two under-graduation courses the (Biological sciences and speech therapy). They were chosen randomly, 63 students, regardless of gender or age.
Results: data obtained showed that, regardless of their training (whether or not speech therapist), everybody considered that the non-verbal communication of the teacher is an important factor in the transmission of messages.
Conclusion: the research showed that the investigated students and teachers evaluated the non-verbal communication as important for the effectiveness of interaction and can interfere in the performance of teachers in the classroom.
Keywords
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Submetido em:
01/09/2009
Aceito em:
26/01/2010
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