Avaliação das habilidades funcionais e de auto cuidado de indivíduos com Síndrome de Down pertencentes a uma oficina terapêutica
Evaluation of functional skills and self care of Down's syndrome people included in therapeutic workshop
Marielza Regina Ismael Martins; Maria Amélia Branco Fecuri; Marta Alves Arroyo; Márcia Taves Parisi
Resumo
Objetivo: avaliar as habilidades funcionais e de auto cuidado de indivíduos com Síndrome de Down em uma oficina interdisciplinar terapêutica.
Método: investigação prospectiva, exploratória, comparativa, de corte transversal e abordagem quantitativa com amostra de um grupo teste(T), com síndrome de Down (N=17) e, grupo controle (C) sem a síndrome (n= 20). O instrumento utilizado foi o Inventario de avaliação pediátrica (PEDI) que avalia aspectos funcionais do desempenho de crianças.
Resultados: a amostra foi pareada (idade média 5 a 7 ½ anos, desvio padrão 1a 6 meses). O grupo T apresentou um repertório de habilidades funcionais na área de autocuidado inferior aos participantes do grupo C (p<0,05). Nas áreas de mobilidade e função social apesar de apresentarem escores menores não houve diferença estatística entre os grupos.
Conclusão: a monitoração contínua em atividades coletivas no formato de oficinas pode ser útil no conhecimento sobre o impacto destas atividades no perfil funcional destas crianças.
Palavras-chave
Abstract
Purpose: to evaluate the functional abilities and self-care in Down syndrome people in a therapeutic interdisciplinary workshop.
Method: prospective, exploratory, comparative and cross-sectional research and quantitative approach with a sample of a test group (n=17) with Down syndrome and control group (n=20) without the syndrome (n=20). The instrument used was the Pediatric Evaluation of Disability Inventory (PEDI) to evaluate functional aspects of the children's performance.
Results: the sample was paired (between 5 and 7½ years old, standard deviation 1 year and 6 months old). The group T had a repertory of functional abilities in the self-care area lower than the participants in group C (p<0,05). In the mobility and function social areas despite the lower scores, it did not differ between groups.
Conclusion: the continuous monitoring of collective activities in the format of workshops can be useful in knowing the impact of such activities in the functional profile of these children.
Keywords
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Observação:
O artigo foi disponibilizado apenas em português (não foi fornecida versão em inglês). Abstract e Keywords foram extraídos da seção em inglês contida no próprio PDF em português.
Submitted date:
09/21/2011
Accepted date:
01/26/2012
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