Avaliação do programa de exercícios funcionais vocais de Stemmle e Gerdeman em professores
Assessing of a vocal functional exercise program the Stemple and Gerdeman apllied to teachers
Rosangela Alves de Mendonça; Tania Maria Marinho Sampaio; Domingos Sávio Ferreira de Oliveira
Resumo
Objetivo: avaliar o efeito do Programa de Exercícios Funcionais Vocais de Stemple e Gerdeman em professoras, com e sem alteração vocal, que atuam no ensino fundamental do Município de Niterói-RJ.
Métodos: os sujeitos do estudo consistiram de 17 professoras, que aceitaram participar espontaneamente, de um grupo de 222 convidadas. Aplicou-se o programa de exercícios: vogal /i/ sustentada, glissando ascendente e descendente da palavra /nol/, e escala de tons musicais Dó, Ré, Mi, Fá, Sol, com emissão de /ol/, pelo tempo máximo de fonação. O programa de exercícios foi avaliado por meio da coleta dos dados: exame de vídeoendoscopia laríngea; avaliação perceptivo-auditiva da qualidade vocal (escala RASAT) e variabilidade da frequência fundamental, ambos por meio da fala espontânea; análise acústica (intensidade – diagrama de desvio fonatório e espectrograma) pelo Programa de software Vox Metria, pré e pós-aplicação do programa, utilizando-se a vogal sustentada [ε].
Resultados: houve aumento de tempo de fonação, da intensidade e da quantidade de harmônicos, além de ampliar a extensão da voz e melhorar a qualidade, resistência e projeção vocal.
Conclusão: o Programa de Exercícios Funcionais Vocais de Stemple e Gerdeman possibilitou maior habilidade das participantes no desempenho profissional, benefícios que se estendem ao social.
Palavras-chave
Abstract
Purpose: to assess the effect of Vocal Function Exercises of Stemple and Gerdeman program in teachers with and without vocal disorder who teach at elementary schools in Niterói-RJ.
Methods: the research subjects were 17 female teachers who accepted to participate spontaneously, from a group of 222 invited teachers. The exercise program was applied: sustained vowel /i/, ascending and descending glissando with the word /nol/, and musical scale with /ol/, for maximum phonation time. The program was assessed through the following data: videolaryngoscopy; perceptual-auditory evaluation of vocal quality (RASAT scale) and fundamental frequency variability, both of them from spontaneous speech; acoustic analysis (intensity - phonatory deviation diagram and spectrogram) by Vox Metria software, pre and post program, using sustained vowel /ε/.
Results: there was an increase in maximum phonation time, intensity and amount of harmonics, as well as an enlargement in vocal extension and improvement in vocal quality, resistance and projection.
Conclusion: the Vocal Function Exercises of Stemple and Gerdeman program provided better professional performance for the participants, and benefits that can extend to social life.
Keywords
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Submitted date:
09/04/2008
Accepted date:
05/10/2009
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